编辑推荐
灿烂与残忍的一线之隔。
    西方人眼中的“东方式”执著。
    20世纪40年代美国研究日本的战略情书。
    80年代全世界公认现代“日本学”开山之源。
   今天 最经典学术畅销书。
    《菊与刀》从诞生到今日，64年间，已经被翻译为30种语言，销售逾3000万册……

内容简介
《菊与刀》最初是美国人类学家鲁思?本尼迪克特奉美国政府之命，出于分析、研究日本社会和日本民族性之目的所做的军方调查报告。但本书自 1946年正式出版后，在美国、日本等国引起强烈反响，被誉为现代“日本学开山之作”。64年间，已经被翻译为30种语言，创下了天文数字般的3000万册销量。更值得称道的是，本书作者对日本人性格和文化的定义已经成为一个具有普世性的解读范本，问世64年间，想模仿和超越这本作品的不计其数，但没有一本能做到。

作者简介
鲁思·本尼迪克特(Ruth Benedict)：美国的民族学家，女诗人，美国人类历史学派的开创人。1887年生于纽约，1948年9月病逝。其原姓为富尔顿(Fulton)，她的祖先曾参加美国独立战争，本人大学时期主修英国文学。1927年的时候她研究印第安部落的文化，写成《文化的类型》(Patterns of Culture)一书，并且于1934年出版；1940年的时候著《种族：科学与政治》(Race：Science and Politics)，主旨是批判种族歧视。《菊与刀》是第二次世界大战期间从事对日本、荷兰、泰国、德国、罗马尼亚等国进行民族性的研究的时候收集的材料，也是她一生中成就最大的一本书。

目录
第一章 任务——研究日本
第二章 战争中的日本人
第三章 各得其所，各安其分
第四章 明治维新
第五章 历史和社会的负恩者
第六章 报恩于万一
第七章 “情义最难接受”
第八章 洗刷污名
第九章 人情的世界
第十章 道德的困境
第十一章 自我修养
第十二章 儿童学习
第十三章 投降后的日本人

媒体评论
著者的学识能力让人称奇。尽管她一次也没有到过日本，却搜集了这么多和如此重要的事实。虽然都是些一目了然的日常事情，可著者正是根据这些事实生动确切地描绘出日本人的精神世界和文化风貌。在此基础上，还推导出关于日本文化最基本，而且最具决定意义的各种特征。
　　　　 ——川岛武宜（日本著名评论家）
（本书）从结战争（第二次世界大战）的看法讲起，讲到明治维新，再分述日本的风俗习惯、道德观念，一直讲到怎样“自我训练”（修养）和教育孩子学习传统。全书夹叙夹议，贯串着作者的人类学文化类型论的观点，一点也不枯燥。……我们同东方这位邻国的关系是很不寻常的，难道我们不该多了解它一点吗？
        ——金克木（中国著名学者）
　日本是一个复杂的社会。公开的历史反思、对战争罪行的反思可能不是很多，但是普通老百姓还是心知肚明的。日本的政治反思可能不是很多，但是文化反思很厉害。
　　　　　　　　　　　　　　　　——日本华裔艺术家 傅益瑶

在线试读部分章节
1第一部分
美国经历过那么多场战争，不得不承认在对抗日本的战争中了解到的日本人的秉性是最难以捉摸的。
前言（1）
前言（2）
第一章 任务——研究日本（1）
第一章 任务——研究日本（2）
第一章 任务——研究日本（3）
第一章 任务——研究日本（4）
第一章 任务——研究日本（5）
第一章 任务——研究日本（6）
第二章 战争中的日本人（1）
第二章 战争中的日本人（2）
第二章 战争中的日本人（3）
第二章 战争中的日本人（4）
第二章 战争中的日本人（5）
第二章 战争中的日本人（6）
第二章 战争中的日本人（7）
第二章 战争中的日本人（8）
第二章 战争中的日本人（9）
2第二部分
无论是什么人，只要想弄明白日本人，就首先得明白他们的口头禅“各安其位”的含义。他们对秩序和等级的极度信赖同我们对自由和平等的信而是坚实的两大阵营，就犹如南北两极。
第三章 各得其所，各安其分（1）
第三章 各得其所，各安其分（2）
第三章 各得其所，各安其分（3）
第三章 各得其所，各安其分（4）
第三章 各得其所，各安其分（5）
第三章 各得其所，各安其分（6）
第三章 各得其所，各安其分（7）
第三章 各得其所，各安其分（8）
第三章 各得其所，各安其分（9）
第三章 各得其所，各安其分（10）...
第三章 各得其所，各安其分（11）...
第四章 明治维新（1）
第四章 明治维新（2）
第四章 明治维新（3）
第四章 明治维新（4）
第四章 明治维新（5）
第四章 明治维新（6）
第四章 明治维新（7）
第四章 明治维新（8）
第四章 明治维新（9）

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