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图书工作室 讯：
从表面上看，家长的期望和孩子的阅读动机是一致的，但事实并非完全如此，在广州图书馆少儿部的流通工作中经常可以看到，孩子外借的读物往往不是家长所期望的。这很可能与成人所持的功利性阅读心态有关。事实上，培养阅读兴趣是一个“润物细无声”的过程，阅读绘本可以帮助儿童摆脱教条，发挥想象力，让孩子在功课以外获得一个愉快的“悦”读乐园。
学前期儿童家长对亲子阅读参与度比较低
本次调查发现，学前期儿童家长对亲子阅读的参与度比较低，亲子阅读时间也比较短，甚至还有20.4%的家长被试表示没有固定的亲子阅读时间。这对幼儿早期阅读各方面能力的发展非常不利，应该引起高度重视。亲职教育在儿童成长过程中是非常重要的。所谓亲职教育，亦称父母教育是一门教导父母理解与满足子女身心发展需求，善尽父母职责，以协助子女有效成长、适应与发展的学问。
本研究主要针对公共图书馆的绘本阅读推广和小学生学前期儿童的绘本阅读状况进行了考查，分析了研究结果及产生原因。具体而言，存在两点不足。
第一，本研究只抽取了一部分相对而言较为重要的人口学变量——小学生和学前期儿童家长，而且只分析了年级和性别对绘本阅读的影响，没有对被试的基本情况做一个全面的分析比较（如缺乏对被试的父母、玩伴及就读学校具体情况进行具体的分类研究），是此研究需要改进之处。
第二，本研究只是让被试对阅读习惯中一些问题进行数字上或主观上的选择，无法一一确实所有被试对每个选择都有一致的理解，研究设计略显单薄等，都是此研究需要改进之处。
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