广州地区绘本阅读现状调查分析

图书工作室 讯：

第三步：通过查t 值表得t 低年级（.05/2）=t高年级（.05/2）=1.96（临界值），再用低年级和高年级各自的标准误0.001和0.0007分别乘以1.96再求和，得出0.00296；

再用该值除以低年级和高年级标准误之和0.0017，得出临界值为1.74。

由于t'＝0.05<临界值1.74，所以可以说，在绘本阅读时间上高年级和低年级无显著差异。

小学生绘本阅读的原因分析

此项调查显示，在调查对象中，有 63.7%的低年级男生、67.7%的低年级女生、69.9%的高年级男生和72.3%的高年级女生认为选择阅读绘本的原因是“有趣”，都大于平均值。由此可见，“有趣”是吸引小学生阅读绘本图书的首要原因（见表7）。

 在晓岗中马路幼儿园、小太阳幼儿园和中海名都幼儿园回收的问卷是由学前期儿童的家长完成的。问卷主要调查幼儿园学前期儿童的亲子阅读状况和家长对绘本的认知状况。

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