整合，新一轮幼儿园用书的共有主题

图书工作室 讯：
去年以来，几家主要的幼儿园用书出版社陆续推出最新一代幼儿园用书，有别于旧的幼儿园用书以健康、语言、社会、科学、艺术（俗称“五大领域”）作为分类基准，新一轮幼儿园用书的共同特点是，以主题教育统领“五大领域”的整合趋势明显。
这种变化的根源可以追溯到２００１年教育部《幼儿园教育指导纲要（试行）》（通常简称为“新纲要”）的颁布。“新纲要”明确提出，“幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域……各领域的内容相互渗透……”。上个世纪的幼儿园用书基本上都是以“五大领域”来统领出版思路，以“新纲要”的颁布为契机，新一轮幼儿园用书的升级换代迫在眉睫。经过三四年的酝酿、研究，“改头换面”的最新一代幼儿园用书从去年以来陆续浮出水面，而且此类用书不再单纯指向幼儿园的教师、小朋友，目标读者已经转变为幼儿园的小朋友、教师及幼儿家长，更多的出版社也更倾向于把自己的此类用书称为“幼儿园用书”或者“幼儿读物”。参加新一轮幼儿园用书开发的，仍然以几家依托高校学前教育师资优势的师大社为主，其中也有为数不多的教育社，而童趣等少儿社的加入及表现也着实令业界不敢小觑。作为基础教育改革的一部分，沿着几家幼儿园用书出版社的开发思路，可以基本明晰此类用书当前及今后的发展轨迹。
然而，事情并没有到此为止。在各家出版社新旧用书更替及各出版社的新书推广过程中，新一轮幼儿园用书的营销大战也同时拉开了帷幕。据了解，目前全国共有各类幼儿园１１万多所，在园儿童２０００多万人。而目前参与幼儿园用书市场开发的出版社有一百余家，然而真正踏踏实实做幼儿园用书品牌的出版社却并不是很多。以前的幼儿园用书很少走主渠道，通常都采取“直销”的形式加以推广，很多地方教委也参与到这块市场的利润分割之中更加剧了市场的复杂。随着竞争的加剧，有人担心在中小学教材教辅书销售中出现的折扣战会不会在幼儿园用书市场重演。

“近水楼台先得月”。依托着南京师大学前专业在国内的领先地位及强大的师资背景，南京师大出版社曾经创下过幼儿园用书的市场辉煌。上个世纪９０年代，凝聚学前教育专家十多年研究结晶的南京师大版幼儿园用书，将幼儿的发展划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域，这种划分法在国内幼儿教育界及出版界都堪称创举，同时由于该系列用书与当时教育部对幼儿教育的几个主要的教育目标几乎完全一致，因此书推出去之后，引起了强烈的社会反响，这套用书也一时洛阳纸贵，年销售册数达四十多万套，销售码洋逾五六千万。作为９０年代幼儿园用书的代表，南京师大社确立了在幼儿园用书方面的牢固的市场地位。直到今天，还有很多幼儿园在使用这套用书。
尽管上述用书取得了骄人的成绩，但南京师大并未就此止步。１９９９年，南京师大的教育专家开始对他们所提出的“五大领域”产生置疑，认为幼儿的学习就像人的五个手指，生长在同一个手掌上，是血脉相连的，如果把幼儿的各项发展完全割裂开来，人为的痕迹似乎过重，是否科学也有待论证，因此南京师大接下来课题研究的落脚点便放在了几大领域横向间的联系问题上。２００５年５月，南京师大社《幼儿园渗透式领域课程》系列幼儿园用书强势推出。这套教材包括教师用书６本，学生用书２１本，教学挂图１００张，磁带六盒及配套教学光盘，目前只推出了大中小班用书的上册。据南京师大社徐益明介绍，这套用书在前一套幼儿园用书的基础上，做了进一步的提升和发展，不仅保持了各领域教育目标、内容和方法的相对独立性、完整性和特殊性，而且在“五大领域”基础上进行横向渗透，积极寻求不同领域教育内容之间的联系并加以融合，而这种“联系”和“融合”，与教育部颁布的“新纲要”的精神又是完全吻合的。
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华东师大社在幼儿园用书的开发方面有自己的规划。该社既有系统的幼儿园用书，也有目前影响颇大的专门的幼儿园及家庭活动用书，同时，他们目前也正着手建设幼儿园教学资源库，准备在幼儿园用书的出版方面做大文章。
２００４年，华东师大社推出了由中国学前教育研究会组织编写的《幼儿园建构式课程》系列用书。这套用书包括教师用书、幼儿用书、活动材料、配套挂图、音带、ＣＤ、ＶＣＤ光盘、多媒体课件、环境创设参考等，资料配备齐全，使教师从大量的事务性劳动中解脱出来，用更多的精力去观察幼儿、指导幼儿，承担起教师作为“幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”的主要任务。